習(xí)近平總書記指出，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，必須堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開質(zhì)量變革，實現(xiàn)質(zhì)量變革要堅持運用馬克思主義唯物辯證法，充分認(rèn)識質(zhì)量變革在高質(zhì)量發(fā)展中的重要地位，切實從四個方面推進(jìn)質(zhì)量變革。
培養(yǎng)系統(tǒng)思維，強(qiáng)化思想基礎(chǔ)
實現(xiàn)質(zhì)量變革要從思想觀念上進(jìn)行改變，充分認(rèn)識質(zhì)量本質(zhì)變化的內(nèi)涵，下大氣力提高質(zhì)量，開展質(zhì)量提升行動，為我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量變革做好準(zhǔn)備。高質(zhì)量發(fā)展面臨的局部與整體質(zhì)量變革，需要擁有對質(zhì)量變革的成果、過程以及各種資源要素進(jìn)行系統(tǒng)有效管理的能力。高質(zhì)量的供給體系中蘊含著豐富的系統(tǒng)思想，要把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量優(yōu)勢。不管是產(chǎn)品、工程、服務(wù)質(zhì)量明顯提升，還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量穩(wěn)步提高，不管是區(qū)域質(zhì)量整體躍升，還是國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施水平提高，每個環(huán)節(jié)都系統(tǒng)全面詮釋了提高質(zhì)量的深刻內(nèi)涵。實現(xiàn)黨中央對高質(zhì)量發(fā)展的要求，要強(qiáng)化和培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展系統(tǒng)性變革的把控能力，形成適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展質(zhì)量管理要求的系統(tǒng)思維方法。
優(yōu)化政策供給，提供制度重要保障
強(qiáng)化黨對質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多主體、多要素、多環(huán)節(jié)，確保相互配合、優(yōu)化運轉(zhuǎn)、協(xié)同整合。加大產(chǎn)品、工程、服務(wù)質(zhì)量領(lǐng)域制度政策供給力度，重點改革農(nóng)產(chǎn)品、食品藥品、消費品等方面質(zhì)量制度政策供給。通過加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，有效實施質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，激發(fā)社會大眾質(zhì)量創(chuàng)新動力。通過建立創(chuàng)新產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任保險制度、政府優(yōu)先采購制度，鑄就創(chuàng)新產(chǎn)品質(zhì)量安全底線。隨著國際單位制變革，盡早出臺單位制變革對我國經(jīng)濟(jì)影響的政策措施，加快構(gòu)建高水平的計量、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證認(rèn)可、檢驗檢測以及技術(shù)性貿(mào)易措施體系和與之對應(yīng)的系統(tǒng)性教育體系。
建好質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化科技支撐
標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，作為國際上公認(rèn)的國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施，標(biāo)準(zhǔn)水平高低代表著一個國家或地區(qū)質(zhì)量水平的高低。高水平的標(biāo)準(zhǔn)必然需要先進(jìn)的技術(shù)、服務(wù)等實踐作支撐。通過標(biāo)準(zhǔn)化的協(xié)商一致性，匯聚質(zhì)量變革中各利益相關(guān)方的共同意愿，形成聚合力并達(dá)成共識。在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)中，要加強(qiáng)政策、規(guī)制、標(biāo)準(zhǔn)等方面的“軟聯(lián)通”，加強(qiáng)與世界各國在規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)體系上的相互兼容，有力助推中國產(chǎn)品、中國裝備、中國品牌走出去。
完善人才培養(yǎng)規(guī)劃，提供智力支持
人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。通過強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)質(zhì)量變革對人才培養(yǎng)的需求拉動機(jī)制，倒逼高等院校、科研院所改變和完善人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)與造就能夠適應(yīng)和引領(lǐng)質(zhì)量變革的人才模式。要實施和推進(jìn)“兩個工程”，一是新工科發(fā)展工程，結(jié)合中國制造2025發(fā)展目標(biāo)，對照制造業(yè)質(zhì)量提升目標(biāo)以及從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的發(fā)展戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量對人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求；二是實施和繼續(xù)推進(jìn)繁榮哲學(xué)社會科學(xué)工程，培養(yǎng)出“中國制造”的創(chuàng)造者。要建立人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)研制和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新質(zhì)量提升協(xié)同發(fā)展新模式，以協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)品、工程和服務(wù)質(zhì)量明顯提升。深化標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)國際合作，聯(lián)合國內(nèi)外有關(guān)高校開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)歷教育，拓展標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)教育，培養(yǎng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人才隊伍。